कोविड -19 महामारी ने भारतीय शिक्षा प्रणाली में कई चुनौतियों का सामना किया। ऐसे समय में, इन चुनौतियों को समझना शिक्षा में बेहतर संकट प्रबंधन के लिए उन्हें हल करने के लिए महत्वपूर्ण है।
उस ने कहा, इस बादल के लिए एक चांदी की परत है। आखिरकार, सरकार और शैक्षणिक संस्थान ऑफ़लाइन शिक्षाशास्त्र में वापसी की सुविधा देना चाहते हैं। वर्तमान देरी से उन्हें स्कूल-आधारित सीखने के लिए एक सुरक्षित संक्रमण सुनिश्चित करने के लिए एक बेहतर रोडमैप तैयार करने के लिए और अधिक समय मिलता है।
कुछ सवाल कर सकते हैं कि क्या वापसी आवश्यक है। आखिरकार, महामारी के दौरान ई-लर्निंग में वृद्धि हुई है और शिक्षा के भविष्य के रूप में इसकी शुरुआत हो रही है।
हालाँकि, जबकि ऑनलाइन शिक्षण ऑफ़लाइन शिक्षा के पूरक का एक बड़ा काम करता है, यह बाद के प्रतिस्थापन के रूप में काम नहीं करता है। यह कई कारणों से भारत जैसे विकासशील अर्थव्यवस्था में विशेष रूप से सच है।
भारत लंबे समय में ऑफ़लाइन सीखने के बिना क्यों नहीं कर सकता है
शुरू करने के लिए, डिजिटल माध्यम उन पारस्परिक अंतःक्रियाओं को दोहरा नहीं सकता है जो स्कूल अलग-अलग पृष्ठभूमि और संस्कृतियों से छोटे बच्चों को एक साथ लाकर सुविधा प्रदान करते हैं। संक्षेप में, वे विचारों और दृष्टिकोणों के पिघलने वाले बर्तन के रूप में कार्य करते हैं जो शिक्षार्थियों के दृष्टिकोण को व्यापक बनाने का कार्य करता है।
कक्षाओं के बीच अपने साथियों के साथ बातचीत करने से भी छात्रों को उनके समग्र विकास और विकास के लिए आवश्यक सामाजिक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है।
एक अन्य पहलू समान पहुंच का है। भारत अपने धन अंतर के लिए बदनाम है; 2020 ऑक्सफैम की रिपोर्ट में बताया गया है कि कैसे देश का सबसे अमीर 10% अपनी संपत्ति का लगभग तीन-चौथाई (74%) है।
यह असमानता शहरी और ग्रामीण भारत के बीच डिजिटल विभाजन से और अधिक जटिल है, जिसमें निरंतरता और सीखने की गुणवत्ता के मुद्दे हैं।
यहां तक कि अमेरिका जैसे विकसित देशों ने महामारी के दौरान शिक्षार्थियों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने के साथ चुनौतियों का सामना किया है; मैकिन्से ने अनुमान लगाया कि जनवरी 2021 तक स्कूल बंद होने से अमेरिका में 6-8 महीने के सीखने के नुकसान का अनुमान होगा , कम आय वाले, काले और हिस्पैनिक छात्र इससे बुरी तरह प्रभावित होंगे।
यदि ऑफलाइन लर्निंग को जल्द ही फिर से शुरू नहीं किया गया, तो असमानता, अड़चनों और चुनौतियों को देखते हुए भारत और भी बुरा हो सकता है।
भौतिक कक्षाओं में वापसी के लिए चुनौतीपूर्ण और संभावित समाधान
हालांकि, स्कूल वापस जाना सादे नौकायन नहीं होगा। सरकार, शैक्षणिक संस्थानों और नियामक संस्थाओं के हितधारकों को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता होगी कि भौतिक शिक्षा में वापसी से छात्रों के स्वास्थ्य और सुरक्षा को खतरा न हो।
क्लासरूम का एक चरण-वार पुनर्संयोजन, कंपित और घूर्णी रोस्टर के साथ, एक संभावित समाधान हो सकता है; केवल कुछ छात्रों की संख्या, सामाजिक दूरियों के मानदंडों को ध्यान में रखते हुए, किसी भी दिन कक्षा में उपस्थित रहेगी, शेष छात्र लाइव चैटरूम के माध्यम से उपस्थित होंगे।
यह शिक्षकों को सौंपे जाने वाले दैनिक वर्गों की संख्या में वृद्धि के बिना ऑफ़लाइन-एलईडी सीखने वाले मॉड्यूल के लिए एक सुरक्षित संक्रमण के साथ मदद करेगा।
अंततः, हम नहीं जानते कि भारत ऑफ़लाइन सीखने को फिर से शुरू करने के लिए महामारी की पकड़ से आखिर कब बाहर निकलेगा।
हालांकि, हितधारकों को छात्रों के स्कूल लौटने के लिए एक खाका बनाने से पहले प्राथमिकता देनी चाहिए। देश भर में युवा स्कूली बच्चों के बहुमत के लिए, यह एक लक्जरी नहीं है, बल्कि गैर-परक्राम्य आवश्यकता है।